A las circunstancias en general y a la globalización en particular se las debe enfrentar como el surfista a la ola. Las olas no vienen conforme se las desea ni se las puede programar de acuerdo con las preferencias de cada uno, simplemente vienen una detrás de otra y cada una con su particular fuerza. La tarea del surfista no es evadirlas, saltarlas, zambullirse, asustarse o salir corriendo. Lo que debe hacer es subirse, estar en la cresta de la ola y desarrollar sobre ella, todo su talento y habilidad. Allí está su desafío, esa es su tarea.
La vida no es para quejarse de cada suceso que se presenta, sino para convertirlo en la oportunidad para avanzar en el sendero de la autorrealización. Frente a la globalización se puede optar por renegar de ella y oponérsela, o mirarla desde otra perspectiva para encontrar el cómo y el por dónde se la convierte en una circunstancia propicia para promover el desarrollo nacional. El sentido de la vida es la autorrealización en las circunstancias existentes, que no siempre son las deseables, pero si son las reales. Si la dirección de los tiempos ahora tiene como escenario mundial a la globalización, el tema es cómo avanzar en medio de ella en nuestro proceso de autorrealización individual y colectiva.
Vivimos la era del conocimiento y de la información; el ritmo está marcado por el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la comunicación. Situarse en el mundo significa incorporarse al conocimiento. Los pueblos que entendieron este mensaje a tiempo como China, India, Singapur, Corea del Sur y otros pocos, se constituyeron en protagonistas del mundo moderno. Los que no percibieron este desafío han quedado rezagados. Cerrar los ojos a la realidad, no la cambia, pero si aísla y margina a quien neciamente lo hace.
¿Cómo alcanzar para la nación el máximo de provecho en las circunstancias reales del mundo actual -que por cierto- no dependen de nuestra voluntad? Esta es la pregunta que no admite evasivas ni subterfugios sino una respuesta clara y unívoca.
Si el mundo de hoy y del futuro está determinado por el conocimiento el único camino es promover la transferencia de conocimientos para elevar nuestro nivel educativo, auspiciar transferencia de tecnología para potenciar la producción, impulsar la apertura de mercados para dinamizar la producción nacional, participar activamente y en doble vía en el comercio internacional que de paso a un intenso flujo de exportaciones e importaciones.
Para trazar la estrategia correcta es preciso definir el objetivo concreto que se aspira alcanzar. Sin objetivo claro no es posible una estrategia definida ni un camino cierto para avanzar. La tarea del liderazgo precisamente es visualizar ese objetivo, que debe convertirse en el punto de encuentro y en la base programática para generar consensos y legitimación del liderazgo.
Para los países subdesarrollados el principal desafío constituye elevar el nivel de la educación de su gente. Para los hogares pobres la educación es el único puente hacia el futuro. Si en lugar de construirlo se desperdician esfuerzos y recursos en cualquier distracción o urgencia, por apremiante que parezca, se condena a los niños de hoy a la miseria de mañana y en el futuro en lugar de emprendedores de éxito tan solo se contará con mendigos harapientos.
Para construir este puente se necesitan muchas manos y las principales corresponden a los maestros, a los padres de familia, a los propios estudiantes, al Estado, a la empresa privada y a las ONGs. Si todos estos actores comprendieran la importancia de la educación, serían los más eficientes, eficaces y efectivos constructores del futuro, caso contrario serán sus sepultureros.
Los padres de familia deben concienciar que la principal inversión familiar no es el atesoramiento de bienes materiales sino la educación de sus hijos, pues, el futuro es muy exigente y selectivo y solo abre sus puertas a los más preparados. Las antiguas discriminaciones étnicas, de género, origen social, credo religioso o cultura, se derrumban a la hora de escoger a los mejores profesionales en base a su talento y méritos.
Los profesores, conscientes de su responsabilidad en la edificación del futuro, deben incorporarse con entusiasmo y decisión al ritmo del desarrollo científico y tecnológico haciendo de la computadora su principal herramienta pedagógica.
Los jóvenes son un torrente de inteligencia y energía que debe rebelarse contra la mediocridad y el facilismo para asumir su tarea de estudiar con rigor y autoexigencia para estar a la altura de las exigencias científicas y tecnológicas de los nuevos tiempos.
Las ONGs deben desarrollar iniciativas inéditas para ponerse a la cabeza de la innovación en materia educativa con el propósito de contribuir a la transformación de cada hogar de los sectores populares en un semillero de jóvenes brillantes capaces de sacar a sus familias de la pobreza, la marginalidad y la exclusión.
El Estado debe asumir con responsabilidad su rol de gestor del progreso colectivo y trabajar conjuntamente con la empresa privada en la tarea de promover la investigación científica, la íntima conexión de lo educativo y lo productivo, así como las políticas de estímulo a los jóvenes brillantes.
Ya es hora de que todos los estudiantes de escuelas y colegios dispongan de computadoras en sus labores académicas.
César Augusto Alarcón Costta |
